Látásorientáció látásromlás esetén
Börtön A vizuális észlelés fejlesztése óvodáskorú gyermekekben.
A látásfejlesztés fejlesztése. A gyermekek látásfejlesztésének fejlesztése Agyi fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekek esetében gyakran észlelhető szenzoros hiány, azaz a vizuális, hallás- és kinetikus érzések hiánya. A vizuális észlelés hiánya látásorientáció látásromlás esetén tekintet rögzítésének megsértésében, a nyomkövető funkció kialakulásának hiányában és látásorientáció látásromlás esetén patológiai reakciókban nyilvánul meg.
A vizuális analizátor alulfejlettsége jelentősen késlelteti a gyermekek motoros fejlődését, a térbeli reprezentációk megsértését okozza agyi eltérésekkel küzdő gyermekekben, megakadályozza a környező tárgyak teljes látványképét, ami végül elmarad az orientációs-kutatási tevékenységek fejlesztésében, amelyek a kognitív tevékenység alapját képezik.
A látásfejlesztés fejlesztéséhez speciális gyakorlatokat kell elvégezni az érzékszervi funkciók serkentésére. Tehát a vizuális koncentráció és a nyomkövetés fejlesztése érdekében a gyermeket optikai objektumokkal látják el, amelyek megfelelnek az érzékelési képességeinek.
A felnőtt előtt helyezkedik el, úgy, hogy a felnőtt arca megviláguljon, és hosszú távú vizuális figyelmet keltsen a baba számára. Ebben az esetben a felnőtt arca olyan inger szerepet játszik, amely vonzza a gyermek vizuális figyelmét.
Dr. Berg: Egy egyszerű módszer a látás javítására
Ezután a felnőtt lassan mozog a gyermek szeme előtt, és a tekintetét vezeti. Fontos, hogy a gyermek ne veszítse el az optikai objektumot a látómezőtől. Látásorientáció látásromlás esetén az objektum elhelyezkedésének távolságát, valamint annak mozgatásának sebességét és amplitúdóját külön-külön kell kiválasztani.
Fokozatosan, ahogy a gyermek látó figyelme fejlődik, a tárgytól való távolság növekszik, a mozgás sebessége és amplitúdója is növekszik. A fej és a szem összehangolt mozgásának edzését úgy végezzük, hogy ösztönzik a szemét, hogy simán kövesse a tárgyat.
- Внезапно Мидж судорожно указала на экран.
- 2 látás nőknél
- Нет, - сказала Мидж, - игнорируя сарказм, прозвучавший в его словах.
A gyermek felé támaszkodva emelje fel a fejét, és miközben a bemutatott optikai tárgy egy felnőtt arca elmozdul, passzív módon fordítsa el az objektum mozgásának irányába. A bemutatott anyagként egy puha, sziluetttel körvonalazott és intenzív színű piros, narancssárga játék is használható, amelynek mérete 7 x 10 cm.
- Капля Росы.
- A látássérült gyermekek fejlődésének jellemzői. A látássérült gyermekek jellemzői
- Látás 0 8 dioptriában
- Milyen látásélességgel tekintik az embert látássérültnek. Olvasóink kedvenc cikkei
- Hogyan lehet helyreállítani a látást éjszaka
Az ilyen gyakorlatok célja nemcsak a szem mozgékonyságának fejlesztése és a szem és a fej mozgásának koordinálása, hanem a szem és a fej mozgásának megkülönböztetése az általános mozgásoktól.
A vizuális rögzítés kialakításakor figyelembe veszik, hogy általában a vizuális koncentrációt akkor lehet kiváltani, ha egy tárgyat lassan mozog, 0, m távolságra a szemtől, de a legjobb rögzítés kezdetben egy felnőtt arcán, majd egy játéknál történik.
Az edzést naponta alkalommal, 2 percig végzik. Ekkorra megerősödnek a látás-hallás kapcsolatok, és ezért, amikor a gyermek érdeklődése a játék iránt gyengül, egy hangkomponens kapcsolódik.
A gyermekek látásérzékelésének a II. Beszéd előtti szintjének fejlődésével megegyező fejlõdésének célja a szemgömbök mobilitásának, a mozgó tárgy nyomon követhetõségének fokozása, a tekintet rögzítésének stabilitása, amikor a fej és a test helyzete megváltozik; a sima szemkövetés kialakítása állandó fejhelyzettel.
A gyakorlatokat gyermekekkel való játék formájában, élénk hangú játékokkal, vagy egy felnőtttel való interakció alkalmával hajtják végre, amikor vagy közelebb hozza az arcát a gyermekhez, majd eltávolítja azt, és ezt egy gyengéd fellebbezéssel kíséri a gyermekhez. Lassan mozgassa körbe egy vízszintes és függőleges síkban, és érintse meg a szemgolyókat.
Milyen látásélességgel tekintik az embert látássérültnek. Akik hiába várják a hajnalt
A legtöbb agyi bénulásban szenvedő gyermek jobban képes felnőtt szemére rögzíteni a szemét, mint a játékra. A felnőtt mozgó arcának nyomon követésének fejlesztése érdekében lassan mozog a gyermek látóterében, balra, jobbra, lefelé, felfelé; 2 ugyanazokat a technikákat alkalmazzák, amikor a gyermek egyenes helyzetben van, azaz felnőtt karjában.
Ha a gyermek nem tartja jól a fejét, akkor egy felnőtt vállára támaszkodik. Amikor a gyermek megtanulja, hogy a fejét és a testét függőleges helyzetben tartja, akkor a játékban a tekintetét rögzítik, fokozatosan felfelé, lefelé, oldalra mozgatva egy 50 cm-es körben.
Az ilyen gyakorlatokat naponta többször 10 másodpercre végzik; 3 az agyi patológiában szenvedő gyermekeknek gyakran nem csak a tárgyra való rögzítés, hanem a mozgó tárgy minden irányának nyomon követése is nehéz. Ennek a képességnek a fejlesztése érdekében egy élénk hangú játékot úgy mozgatnak, hogy serkentse a követési funkciót.
Ugyanezen célokra egy speciális szimulátort használunk, amely egy táblák, amelyek fényjelzései körönként mozognak különböző irányban és eltérő sebességgel, minden gyermek számára külön-külön beállítva. Az edzés napi 30 másodpercig folytatódik. A vizuális érzékelés fejlesztésének fő célja a következő szakaszokban a vizuális differenciálás fejlesztése.
Akik hiába várják a hajnalt Hogyan csatlakoztathatunk egy mozgásérzékelőt a világításhoz: egy fényérzékelő csatlakoztatása egy kapcsolón keresztül Hogyan lehet a mozgásérzékelőt egy villanykörtehöz rögzíteni? A gyermek szellemi fejlődésében a legfontosabb szerepet az optikai észlelés látás játszik, amelyet egy vizuális elemző eszköz végez. Teljes vakság esetén az agy egyáltalán nem észleli a fényt.
A gyermek figyelmét nemcsak az ismerős optikai tárgyakra és játékokra hívják fel, hanem a környező világ különféle tárgyaira is.
Például a gyermeket megtanítják felismerni az anyát, reagálni az arckifejezés változására, a ruhák megváltoztatására és a frizurára. Ebben a szakaszban egy fejlődő objektív környezet jön létre, amely tárgyakkal, különböző méretű, színű, alakú játékkal és mozgó játékokkal tölti fel.
Ha felhívja a gyermek figyelmét a játékra és annak manipulálására, a felnőtt megpróbálja érzelmi reakciót váltani ki benne. A vizuális érzékelés fejlesztésére szolgáló tylopedagógus speciális korrekciós osztályait Stashevsky S. Bernadskaya, I.
A látássérült gyermekek fejlődésének jellemzői. A látássérült gyermekek jellemzői
Blinnikova, O. Solntseva; Rudakova L. A tylopedagógus speciális korrekciós osztályainak a vizuális érzékelés fejlesztésére irányuló szakasza több szakaszból áll.
Hogyan csatlakoztathatunk egy mozgásérzékelőt a világításhoz: egy fényérzékelő csatlakoztatása egy kapcsolón keresztül Hogyan lehet a mozgásérzékelőt egy villanykörtehöz rögzíteni? A gyermek szellemi fejlődésében a legfontosabb szerepet az optikai észlelés látás játszik, amelyet egy vizuális elemző eszköz végez. Az ember a vizuális elemzőn keresztül kapja a legtöbb benyomást a körülötte lévő világból.
A tanulás minden egyes szakaszában megoldják a saját problémáikat, és a gyermekek számára bizonyos szintű bonyolultságú feladatokat kínálnak. Tehát a kezdeti szakaszban a tylopedagógus megtanítja a gyermekeket, hogy rögzítsék hirtelen látásromlás szemüket játékra vagy tárgyra, emeljék ki őket, felismerjék őket többek között; kövesse mozgásukat egy pillantással; jelölje ki a fő vizuálisan észlelhető jeleket például szín, alak, méret.
Fokozatosan, a gyermekek látási képességeinek fejlesztésével, azok a feladatok, amelyeket a tyflopedagógus elé állítanak, bonyolultabbá válnak. A strabismus és ambliopia előtti óvodásokban a vizuális érzékelés fejlesztésével foglalkozó tyflopedagógus osztályai szorosan kapcsolódnak a kezelési és gyógyulási folyamathoz.
